Orientação Vocacional

A dúvida quanto ao que "vou ser quando crescer", tem como desafio a seguinte questão: como está sendo construída a identidade pessoal?

A base da formação vocacional se dá, fundamentalmente, na adolescência, fase de primordial importância para as escolhas e a decisão do "ser profissional".Quando se diz: o que quero ser quando crescer parece tratar-se de um futuro, de um porvir. Não se pode esquecer, contudo, de que o caminho até este futuro, se dá com muito trabalho, desafios e envolvimento humano, tudo voltado para a construção do ser na sua totalidade.

Através das aulas de Ciências, do conhecimento da herança genética, compreende-se que, desde a gestação, inicia-se uma misteriosa construção, nos aspectos biológico e psicológico. Entende-se, também, que o crescimento físico/psicológico, as características, os sentimentos, as representações mentais acontecem, não só por causa das condições naturais específicas mas também, pela presença de todos aqueles que ofereceram o amor e apresentaram o mundo para a criança. E é a partir dos dois núcleos: família e sociedade que se constitui o ser. Pode-se, então, perguntar e refletir: o que seria de cada filho que nascesse se, ele, não tivesse como base as expectativas, os sonhos, as esperanças, os desejos, os cuidados dos seus pais? Seria possível que a identidade do filho se construísse?Os alunos são conduzidos a refletir sobre a importância do núcleo familiar como base para a construção da história pessoal.

Nas aulas de História, os alunos são convidados a fazer um exercício - com pessoas de sua família - de recordação dos acontecimentos na família, na comunidade, na cidade, no estado, no país, no mundo que, possam ter influenciado na formação de sua identidade. São muito interessantes os depoimentos, as lembranças, os fatos que eles podem partilhar com os demais colegas. Neste momento, além de identificarem que o meio através dos acontecimentos, das convivências, dos cuidados afetivos interfere na estruturação do eu, é gratificante ver entre eles, a partilha, a troca de informações e o aprofundamento no conhecimento do outro. A partir de 2008, incluímos a disciplina Geografia, onde os alunos trabalham a Identidade, dentro do conceito "espaço", refletindo sobre a influência do "espaço físico", interno e externo, na formação da identidade da pessoa.O objetivo deste trabalho é propiciar a compreensão da intensidade da inserção do social na vida das pessoas. Dentro desta ótica é que acontecem as identificações. Nas aulas de Português acontece todo esse processo de reflexões. Apesar de o meio ser o responsável pela formação do ser, existe uma singularidade. O que recebemos da natureza, da família, da cultura não é um "simples engolir". É uma interiorização que se dá com modificações e criações, com a participação do sujeito, entre o que acontece dentro e fora do eu.

As possibilidades das escolhas se inserem aqui, com a manifestação e diferenciação da individualidade.

E, finalmente para concluir faz-se a pergunta: se a natureza, Deus no seu projeto através da família, encarregou tão perfeitamente do nosso vir ao mundo, como estou assumindo o meu ser na vida?

Este trabalho é desenvolvido todos os anos, desde 2006 com as turmas de 7ª séries, dando prosseguimento com as 8ª séries, quando se aprofundam estas reflexões.

Equipe de Orientação Vocacional.